为推进导师队伍数字化转型，提升人工智能时代的研究生指导能力，我校研究生院近日顺利举办第三期“研师·赋能”系列导师培训。江南大学教授、博士生导师、人文学院（教育学院）副院长马志强教授受邀作题为“AI如何融入研究生培养工作——实施路径与案例”的专题报告，围绕人工智能技术深度融合研究生培养工作的理念、路径与实践，与在场导师进行了深入分享与交流。
马志强教授从政策背景与实践现状出发，系统阐释了人工智能在研究生培养中的融合路径。他指出，AI的应用可归纳为三个层次：作为提升效率的智能工具、作为分担事务性工作的协同助理，以及作为推动培养环节标准化、流程化的重要赋能者。他强调，核心在于将导师从可重复、可结构化的任务中解放出来，从而更专注于学生创新思维、科研品格与价值观的塑造。
在教学方法创新方面，马志强教授重点介绍了如何将AI工具融入教学设计模型，并演示了利用AI辅助构建学科知识图谱。通过现场操作，具体展示了如何借助结构化指令，让AI在教学过程的不同环节中实现资料生成、活动设计、练习创作与评价反馈等功能，为革新研究生教学实践提供了切实可行的技术路径。
针对研究生科研管理中的实际需求，马志强教授分享了利用智能工具优化团队文档协作、高效组织组会、可视化跟踪项目进度等策略，为提升科研团队运行效率与知识管理水平提供了参考方案。
在交流环节，与会导师就学生可能过度依赖技术工具等现实问题踊跃提问。马志强教授结合自身实践，提出应通过分阶段、有引导的任务设计，培养学生的批判性思维与合理使用技术的能力，推动构建有深度、有温度的人机协同育人模式，而非简单替代。
本次培训内容紧密结合研究生指导一线实际，既有理念阐释，也有操作指引，为我校在智能教育背景下创新研究生培养模式、提升育人质量提供了有益借鉴。研究生院将持续完善“研师·赋能”培训体系，助力导师队伍专业发展，共同提升研究生培养质量。
马志强，江南大学教授、博士生导师，江南大学教育技术学科负责人、江南大学教育学院副院长、江苏“互联网+教育”基地主任；新加坡南洋理工大学国立教育学院访问学者；任教育部高校教育技术专业教学指导分委员会工作秘书、教育部全国基础教育信息化典型案例工作小组专家、中国高等教育协会智能教育、人工智能教育分会常务理事、江苏省教育信息化“十四五规划”专家组成员。
